【工作经历】

2017.09-至今，衡阳师范学院 地理与旅游学院

2013.07-2017.09 衡阳师范学院 南岳学院

【教育经历】

2009.09~2013.6：本科，湖南师范学院 南岳学院 地理科学专业；

【授课课程】

环境教育 自然资源学 高中地理

【研究领域】

环境教育、地理教育；可持续发展评价

【教研教改】

1. 主持校级教改项目“基于MOOC的《环境教育概论》校级通识课程管理创新研究与实践”(2014-2016,结题)

2. 参与湖南省教育科学“十二五”规划重点项目“智慧教育环境下的环境教育模式创新与平台建设——以《环境教育概论》MOOC建设为例”（2014-2017，结题）

3. 发表教研论文：中国中学教师环境教育现状调查分析与对策建议，（第1作者，Proceedings of 2018 International Conference on Education Reform, Management and Applied Social Science(ERMASS 2018)

4.发表教研论文：基于MOOC的大学环境教育通识课程学习绩效评价体系构建——以衡阳师范学院《环境教育概论》MOOC为例（第1作者，《衡阳师范学院学报》，2015.12）；

【科研项目】

1.主持完成衡阳师范学院省级平台开放基金项目“全人教育理念下的高校可持续发展教育课程建设（HJ16K03）”，结题；

2. 主持省社科成果评审委员会立项资助项目“乡村振兴目标下的湖南乡村韧性实证评价与提升策略研究（XSP21YBZ157）”，在研；

3. 主持教育厅一般科研项目“新冠疫情视域下的城市社区韧性实证评价与提升策略——以衡阳市为例（22C0408）”，在研；

4. 主持衡阳师范学院创新平台开放基金项目“乡村振兴目标下女书文化遗产活化利用模式研究（2022HSKFJJ005）”，在研。

【著作论文】

1. 常昊，刘欣怡，都泓源，等.传统村落的韧性评价及其案例研究——以湖南江永县上甘棠村为例[J]，衡阳师范学院学报, 2022,43(06):

150-156

2. 常昊、邓佳佳、田亚平；全人教育理念下的高校可持续发展教育体系初探.衡阳师范学院学报[J],2018,39(03):84-87；

3. 常昊,田亚平,李巧娟. 中国中学教师环境教育现状调查分析与对策建议[C].International Conference on Applied Social Science, Education and Management Science ,(ASSEMS,2018).

4. 常昊,吴一楠,田亚平.基于MOOC的大学环境教育通识课程学习绩效评价体系构建[J],衡阳师范学院学报,2015,36(06):118-122

5. 常昊; 王昊辰; 田亚平,低碳化乡村人居环境评价指标体系初探[J],衡阳师范学院学报. 2012 (03)

6. 常昊,田亚平,陈敏等.绿色大学目标下的大学生绿色行为体系建构[J] .衡阳师范学院学报. 2010 (06)

【重要奖项】

1. 联合指导学生课外科技作品“湖南省区域韧性评价与分析”，获国家级学科竞赛三等奖（教育部地理专业委员会，2019年）；

2. 联合指导学生课外科技作品“传统村落韧性评价与案例”，获校级二等奖（衡阳师范学院,2021年）；

3. 联合指导学生课外科技作品“和谐视域下的城市社区韧性评价与实证分析”，获校级三等奖（衡阳师范学院,2021年）。